评论俞孔坚的沈阳建筑大学景观设计

个人感觉还是有几分道理的。毕竟也不能迷信大师啊。
应万科之邀，此次到沈阳参加一个住宅区的景观设计，顺便也看看过去为万科做过设计并实施的项目建成效果（具体内容不便透露）。万科景观部陈青胜先生带我们看过基地后，建议参观不远处的沈阳建筑大学的景观。沈阳建大是他的母校，亦是俞孔坚大师2005年美国景观设计师协会设计荣誉奖（ASLA Design Honor Award ）最新作品，应该最能代表大师的水平。

看完之后，有很多想法，简述如下，可与俞大师商榷。

1。设计的整体性和概念是很简洁很大气的，但在深化设计、过程控制、施工督造以及成本控制等的综合设计上，无法延续大师的思路，执行大师的构想，结果造出来的东西，大模大样是大师的，但细一看却又都不是大师的了。
所以，“执行力”这个现在在管理界MBA很流行的词语，一样很适合建筑、景观设计及施工。如何把大师的想法执行下去？不走样，甚至更好，非常难。同时，大师也必须“绝不放手”。

这个具象的大鸟笼让人感觉像到了动物园？这是建筑类院校呀？？？

太湖石和沈阳建大的建筑语境不符！

这个细部是个暴雨泄洪的大积水坑吗？？有远见。

一座人行桥中间搞了两个分割带种菜，不便于人行、车行，也不好看呀。

飞机的风车？！这又感觉进入了儿童游乐园！

黄色调的傻大傻大的灯！还有大熊猫、企鹅垃圾桶，晕！上海80年代的东西！

柳树做广场树阵！这不是大师的主意吧！

阿迪大师在看这个粗糙的旱喷泉细部，90年代的东西！
2。稻田的设计的确很有震撼力。


稻田中的读书台略显琐碎，花冈岩做法粗糙，种一棵歪脖柳树，不雅。

虽有亮点，但感觉不是逻辑推理的必然，我想这可能是大师的心血来潮和领导的头脑一热、激情澎湃。
“LANDSCAPE：什么地方、什么项目或是什么人对你的职业生涯影响最大？
　　俞孔坚：我的童年在中国一个美丽的农村度过，是它深深的影响了我对景观和景观设计的看法。那是一个很普通的村庄，没什么特别，大家过着普通的农耕生活。但对于我来说，那是一个“天地－人－神”完美结合的地方。我长时间的徜徉于小溪岸畔，茂盛的垂柳和灌丛绵延两岸，护卫着这片土地不受侵蚀；水牛在溪畔咀嚼嫩草，我在溪水中捕鱼。这成为了我后来设计中的溪水原型。我曾在田间耕种、灌溉，穿梭于稻田和庄稼丛间，这些经历影响着我对土地、尺度、色彩和肌理的理解。
我的“人性场所”的想法就是来源于这样一种景观模式：村落围绕一个村民的戏台广场分布，在边上设有公共的磨坊，爷爷在古老的樟树下讲述动听的故事，石拱桥旁的祠堂祭祀着祖先——所有这些都是充满着意义和实用性的景观。
。。。。。展现了强调曾经是为了功能而非美而设计的景观，展示了如何让曾经实用性的景观在被废弃后而成为美的景观。这两个当代的设计极大的改变了人们对于文化遗产的观点和看法。
　　我们需要重新认识那些具有实用性的景观，或是过去具有实用价值的景观的意义和价值，正是这些作品给了我许多设计的灵感！
。。。。。
我们在沈阳建筑大学的校园设计中使用了水稻和其他乡土作物，以保持土地的生产力，并开拓了其他新的、作为校园和城市的实用功能。这项设计力图提升那些远离乡村、久居城市的年轻一代对土地和农耕的关注，同时，它表明，只要通过精心的设计和管理，廉价而富有生产性的农业景观也能提供美丽而实用的空间。”

我认为俞大师在做一件作品，这非常伟大，也非常契合他的童年梦想。但是这和沈阳建大没有必然的联系和逻辑关系，更和师生的使用和功能毫无关联。稻田在学校里的功能何在？万科陈先生告诉我们，稻田施肥时，气味难闻等等使用中出现了许多问题，是否应该“以大学生为本”来考虑设计呢？
“耕读”这个概念很好，但是耕读就必须在大学里种水稻，而且是建筑大学!这未免牵强附会？说实话，这个概念可能为农学院或林学院设计，还有理可依。





3。我认为稻田以及果蔬的开放式种植将给校园的管理工作带来巨大的困难。番茄、辣椒、各种瓜果将来成熟时必然被学生偷偷采摘，这将无法达到应有的景观效果，反而产生许多破坏的可能性。听万科陈先生说，他们当时快毕业前，就有人把学校供的“建大金米”偷来煮了，这不是增加麻烦吗？


4。整体校园的入口区气势磅礴，原校门搬迁过来作为主景，也是很有想法和远见。

这个大门的尺度太小，和人同高，不到2米，缺乏气度，书的造型和喷泉都太小气了。




这个作品让人有墓碑的不好的想象。
主体水景和建筑、长廊融为一体，长廊飞架水面，强烈的体现了建筑感。

但其余的景观区域则显得杂乱无章、缺乏管理和维护。设计方面想达到生态自然的感觉，但是实际的感觉是荒凉破败、萧瑟颓废。

当然也有可能是因为暑假的缘故，因为控制成本的缘故。但我认为这主要责任在校方，管理和维护校园的意识不强，上海的每个大学（包括松江大学城）暑期一样漂飘亮亮，这是形象工程呀。

5。景观设计追求设计感，与校园建筑的方格网一致，大量采用方格网布置步行道和“野草之美”相结合，不利于人行，从而导致践踏野草。


高差解决也使用危险性高的台阶和高差，可能产生安全性的问题。


所以，是否大学的校园景观设计要考虑“以大学生为本”？！

附录：
“非农时代”的稻田——沈阳建筑大学景观设计（作者：俞孔坚）

摘　要：在沈阳建筑大学新校园里，用东北稻作为景观素材，设计了一片校园稻田。在四时变化的稻田景观中，分布着一个个读书台，让稻香融入书声。用最普通、最经济而高产的材料，在一个当代校园里，演绎了关于土地、人民、农耕文化的耕读故事，诠释了“白话”景观的理念，也表明了设计师在面对诸如土地危机和粮食安全危机时所持的态度。
关键字：校园景观；景观设计；生产性景观；沈阳建筑大学

1. 引言：田的含义

　　约五千年的农业文明，近两千年的科举制度，极其有限的耕地，无比稠密的人口，使庄稼和农田在中华民族的文化中被寄于复杂的情感。既有“田家刈获时，腰镰竞仓卒。霜浓手龟圻，日永身罄折“（宋，楼璹《耕织图诗•收刈》）的劳碌与艰辛的感叹，又有“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”（宋•陈与义《早行》）的怡然与悠闲；既有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的悲悯，又有“乌程霜稻袭人香，酿作春风霅水光。”(宋.苏轼，《赠莘老七绝》)的浪漫和挥洒。千百年来，近百分之九十的农民，养育作百分之十的士大夫和他们的侍从。当农田和庄稼因为耕种者生存的需要而存在时，它所唤起的是艰辛和卑微的关联情感，于是，离开它、背弃它便是世代中国人的普遍价值取向，唯有那少数通过科举而衣锦还乡的幸运者，或者那些春风得意的文人雅士，才用审美的态度来关照庄稼和田园，并象征性地把它们引入城市园林，如《红楼梦》贾府的“稻香村”。然而即便是“稻香村”也仅仅是: 数楹茅屋两溜青篱，分畦列亩，佳蔬菜花的矫揉造作的园林而已，难怪贾宝玉批其“非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜”（见《红楼梦》第十七回）。田园之大美被淹没在农人的辛酸和士大夫的矫情中。

　　二十一世纪是一个需要重新审视我们田园的时代，在这个举国“农转非”的年代里，十三亿的人口中每年有1%的人离开土地进入城市，大量的农田被城市建设和各种形式的园区所侵占，从1998年到2003年，全国的耕地面积减少1亿多亩，粮食的播种面积减少2亿亩，粮食的总产量减少了1600亿斤，其中包括各类大学城的侵占，截止2003年12月的统计，全国已建和在建大学城有54个，它们小则几平方公里，大则几十平方公里。与此同时我国每年新增人口1000多万，按人均占有粮食400公斤计，每年需要增加粮食消费量46多亿公斤，土地的挥霍和粮食安全问题已成为国家的头等大事。我们看到多少崭新的校舍在原有的高产农田中拔地而起，鲜花和修剪整齐的草坪替代了稻作和麦苗，宽广的马路和光洁的广场铺装替代了田埂水渠。在这个有史以来最大规模和最快速的土地和人口的“非农”化过程中，我们不但抛弃了农人对土地的珍惜情节，甚至连士大夫对田田园的审美意识也没有，有的只是暴发户式的挥霍和铺张。

　　在这样的时代和认识背景下，我们设计了沈阳建筑大学的稻田校园景观。

　　沈阳建筑大学原名沈阳建筑工程学院，位于沈阳市区，始建于1948年。为发展需要，像全国其它上百所大学一样，学校迁入规划中的浑南大学园区。新校园总占地面积80公顷。2002年初，校方委托北京土人景观规划设计研究院进行整体场地设计和景观规划设计。本文介绍的设计是位于校园西南角的稻田景观区域，占地约3公顷。

2. 挑战、机遇和对策

　　项目有以下几个方面的机遇和挑战：
　　（1）场地原属高产农田，是东北稻的种植地，土地肥沃，水源丰沛。这一场地特征在现场踏勘时便给设计师留下了深刻的印象。尽管场地因建筑施工而面目全非，但茂盛生长的稗草、水蓼等乡土物种，仍然能告诉设计者，这里所适宜的植被。
　　（2）时间紧迫：校方希望在最短时间内形成新校园的景观效果，迎接当年九月的新生入学；
　　（3）资金有限：校园基建预算基本只能满足校舍建设，很难有资金用于环境建设；
　　（4）特色要求：新校园需要有独特的个性，而景观起着关键的作用。

　　这些机遇和挑战，注定了稻田将是一个最合适的景观战略。因为：
　　第一，稻田最适宜于本地生长，而且，东北稻有150~200天的生长期，因此，有较长的观赏期；
　　第二，稻田的建设和管理成本低，技术要求低，比传统校园的花草管理还要简单，几个普通农民就能很好完成从播种到收割的全过程，不但如此，还可以有收入；
　　第三，见效快，几个月内就可以形成有着四季交替的稻田景观；
　　第四，有特色，符合场地特点，可以形成独特的稻田校园。
　　第五，具有深刻的教育和文化意义，经过3年的春种秋收，目前，沈阳建筑大学已经围绕校园稻田形成的了独特的校园文化。中国农耕文化、包括二十四节气在内，在师生的劳动参与和季节变换中得到了活生生的展现。校园的插秧节，收割节，接待中学生参观稻田，等等，已成为校园文化的一个重要组成部分。最近，校园稻田还被沈阳国际园艺博览会作为博览园的一个部分。
　　第六，“建院金米”，年产近万斤的稻米收获，被包装成学校的纪念品，深受国内外嘉宾的喜爱。袁隆平院士为之题词曰：“校园飘稻香，育米如育人”，可谓意味深长。
　　在此稻田校园的对策下，如何使稻田同时能满足一个现代化校园的功能，并能超越大田稻作，而成为“后农业”时代的稻田景观，具有审美启智、休闲读书等功能，则是景观设需要解决的。

3. 设计特点

　　（1）大田稻作基底上的读书台：在大面积均相的稻田中，便捷的步道连着一个个漂浮在稻田中央的四方形读书台，每个读书台中都有一棵庭荫树和一圈座凳，它们是自习读书和感情交流的场所。
　　（2）便捷的路网体系：遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越于稻田的便捷的路网。挺拔的杨树夹道排列，强化了稻田的简洁、明快气氛；三米宽的水泥路面中央，留出宽20公分的种植带，专门让乡土野草在这里生长；座椅散布在路旁的林荫下。
　　（3）强调景观的动态过程：从春天的播种，到秋天的收割，到冬天收割完留在田里的稻禾斑块及稻茬，以及晾晒在田间地头的稻穗垛子，都被作为设计的内容。
　　（4）可参与性：校园稻田是学校师生参与劳动而共同创造的景观，参与过程本身成为景观不可或缺的一部分。通过这种参与，校园景观的场所感和认同感油然而生。

4. 结语

　　通过将稻田引入校园，用现代景观设计的手法，使大田稻作既有生产功能，又能满足校园学习、美育和文化及农业劳动教育的等功能。中国的“耕读”传统在这里被赋予全新的内容，中国的农业文化得到了活生生的展现；不同于中国传统园林中矫揉造作的田园意境，在这里，稻作大田本身作为审美和实用的对象，是一种白话的景观；在这白话的校园景观背后，不是士大夫矫情的诗意，而是对严酷的中国人地关系危机意识和粮食安全危机的直白态度，当然也不乏新的、寻常景观的诗意。

项目名称：沈阳建筑大学校园景观设计
委托方：沈阳建筑大学
设计单位：北京土人景观规划设计研究院　北京大学景观设计学研究院
首席设计师：俞孔坚
参与设计人名单：韩晓晔、张福昌、陈伯超、凌世红、韩毅、王大伟、王宝令、龙翔、张宇飞、阕镇清、李刚、吴利英、刘亦昕、孙熠文
设计时间：2002年3月—2003年10月
摄影：俞孔坚、曹杨
所获奖项：2005年美国景观设计师协会设计荣誉奖（ASLA Design Honor Award ）
特别感谢：沈阳建筑大学张福昌书记，陈伯超教授，王宝令先生等对设计的支持和参与，没有这样开明而富于创新精神的甲方，这样的设计是无论如何也不能实现的。
（转贴自某人博客http://blog.sina.com.cn/u/49c38be1010004u9）